Baru-baru ini, sangat modis untuk mengembangkan anak dari buaian. Hal ini diinginkan untuk melakukannya untuk beberapa teknik yang semuanya dalam nada yang sama. Pada artikel ini kita akan melihat sebagian besar metode pengajaran yang populer untuk pengembangan awal anak-anak
Pendidikan - tantangan bagi orang tua. Hal ini diperlukan untuk memperhitungkan banyak faktor: faktor keturunan, karakteristik individu anak. Setelah semua, semua anak-anak mengembangkan dengan langkah mereka sendiri dan secara bertahap menguasai dunia.
Montessori
Maria Montessori mengembangkan teknik untuk anak-anak dengan gangguan fisik dan mental yang berbeda. Apa yang mengejutkan itu ketika dalam ujian, mereka menunjukkan hasil yang lebih baik daripada rekan-rekan mereka yang sehat.
Inti dari metode Montessori berdasarkan pendekatan individu dan kebebasan memilih. Tugas utama pendidik - tidak mengganggu anak untuk belajar. Untuk pengembangan pengetahuan bagi anak-anak yang dilengkapi dengan ruang khusus: mereka dibagi menjadi zona. Dalam setiap zona, anak-anak dapat mengembangkan keterampilan matematika, keterampilan pribadi, misalnya, mereka dipotong dengan pisau, pengembangan sensorik: rasa, bau, warna; mengeksplorasi ruang dan melakukan senam. Anak tidak menyesuaikan kuliah: belajar dalam enam bulan - sempurna untuk tahun - juga baik.
Kurang: kemahalan. Pelatihan guru, untuk menciptakan lingkungan - mahal.
Metode Glenn Doman
kartu Glenn Doman sering digunakan ibu-ibu muda dalam pembangunan awal. Mereka adalah sederhana dan tidak memerlukan pengeluaran besar. Dokter dan pendidik Glenn Doman mereka diciptakan untuk perkembangan otak anak sampai 7 tahun - adalah puncak dari informasi pembangunan. Dalam kata-kata mereka ditulis dan gambar dicat. Teknik ini membutuhkan pelatihan yang sistematis. Ini mengembangkan pikiran, memori, ketekunan.
kontra: orang tua sering membesar-besarkan dirasakan metodologi dan melupakan bahwa selain kartu, kata "ayam" dapat dipelajari di desa, hanya menonton binatang. Plus itu tidak punya waktu untuk pengembangan kreatif anak.
Metodologi Masaru Ibuka
metodenya dalam mengajar, Sony co-founder ditata dalam buku "Setelah tiga terlambat." Ia percaya bahwa hingga 3 tahun, anak seperti spons, menyerap pengetahuan. Pada saat ini Anda perlu menggunakan otaknya sebagai aktif mungkin. Hanya jangan berlebihan. ilmu berlebihan termasuk anak "autopilot", ia berhenti untuk menghafal informasi. Masaru Ibuka pengetahuanmenyarankan mendasarkan pada karya seni: musik, lukisan, patung. Tidak sedikit mencakup studi bahasa asing. Masaru Ibuka mengatakan bahwa ilmu awal masuk ke alam bawah sadar dan "tunas" sedikit kemudian.
kontra: memungkinkan memukul anak di bawah dua tahun. Ibu harfiah merasakan janji "push" dalam pengetahuan anak hingga tiga tahun dan tidak memberinya kebebasan untuk berkembang.
Waldorf pedagogi
Teknik ini dikembangkan oleh filsuf Rudolf Steiner. Berdasarkan "tujuh tahun": dari lahir sampai 7 tahun, anak meniru orang dewasa melalui bermain. Selama periode ini, tugas guru untuk menunjukkan pada anak bahwa dunia - baik. Dari tujuh sampai 14 tahun mengembangkan lingkup perasaan. anak belajar melalui kisah-kisah dan pelajaran dalam seni rupa. Guru harus menunjukkan bahwa dunia - indah. Setelah 14 tahun, siswa perlu merasa bahwa dunia adalah - benar. Juga, anak-anak tidak belajar semua mata pelajaran sekaligus, seperti dalam pelatihan klasik. Misalnya, sebulan mereka menghabiskan sejarah. item lainnya memberikan "stroke" pada saat ini. Berikutnya - geografi, dll
kontra: Teknik bercerai dari kehidupan. Hal ini terutama difokuskan pada pengembangan seni rupa. Anak-anak memiliki sedikit pengetahuan tentang mata pelajaran klasik dan keyakinan yang jelas bahwa dunia - yang baik, indah, meskipun hal ini tidak selalu terjadi.
Teknik Jean Ledlof
Amerika penulis Jean Lendlof dijelaskan teknik dalam buku "Cara membesarkan bahagia anak." Pengetahuan mereka, itu didasarkan pada pengamatan kehidupan suku Indian Yequana. Dia mencatat bahwa anak-anak dan orang tua dalam suku itu tenang. Dari anak usia dini, mereka terbiasa dengan pekerjaan, yang adalah sukacita. Anak menunjukkan kemandirian dan berpartisipasi dalam kehidupan suku
teknik: yang paling penting bagi anak - "tangan-periode." Pada saat ini, sampai anak belajar merangkak, ibu harus selama mungkin memakainya di tangan Anda. Dalam hal ini, bayi membawa mereka pada semua peristiwa suku dan makan pada permintaan. Kemudian, ketika bayi bergerak secara independen, fungsi ibu tidak merawat dan melindungi anak dan untuk memberikan kebebasan dan, dalam kasus force majeure, untuk membantu: untuk kenyamanan, untuk memberikan saran.
kontra: Teknik bercerai dari kehidupan. Setelah semua, tidak mudah untuk mempertahankan ketika bahaya terbesar - ular atau jurang. Dunia modern jauh lebih penuh dengan bahaya.
Anda juga akan tertarik untuk mengetahui4 jenis pelecehan anak emosional.
Foto untuk artikel: istockphoto.com
