Berapa banyak "orang" diciptakan lelucon tentang pekerjaan rumah - dengan kata-kata dan barang terbuat dari biji pohon ek ke logaritma - dan akhirnya firman-Nya dari "PR" memutuskan untuk dimasukkan ke dalam ahli. "Kami tidak menemukan bukti bahwa pekerjaan rumah membantu anak-anak belajar lebih baik di sekolah," - profesor mengakui di Duke University Harris Cooper.
kebenaran yang mengejutkan, baik untuk guru dan orang tua yang duduk sampai tengah malam dengan keturunan mereka pada notebook, buku pelajaran, peta kontur, abstrak... Dan jam siksaan yang sama, tanpa tidur malam dan meneteskan sungai air mata - itu semua sia-sia?
Saya pribadi memiliki memori berjaga di atas "vіrshem" Kamenyarі "Іvana Frank" bergidik. Hampir tidak belajar, karena konten moral menolak, ia mengatakan pada papan di kaki gemetar dan kegembiraan dari kepala saya... Tapi ia bisa menghabiskan pada "ayat-ayat" waktu untuk membayar novel sejarah favorit, daun melalui ensiklopedia, untuk bermimpi. Masalah dalam geometri (dari osuarium ini dan lingkaran dibatasi!) Memiliki menjilat baterai pada lutut saya? Ringkasan 15 lembar pro... dari seorang ahli kimia? Ya, kita masing-masing tidak ada satu "adalah" memori.
Apa saja fakta?
Tanpa pekerjaan rumah tidak bisa sekolah - ide ini begitu mendarah daging dalam pikiran kita, bahwa kita, orang dewasa, bahkan terluka "PR" pada saat itu, sulit untuk mempertanyakan mereka nilai.
Memang, apakah atau tidak menyiksa anak-anak? Tidak layak. Ternyata bahwa siswa sekolah dasar, terlibat dalam kelas lebih mudah untuk mempelajari materi dan menunjukkan hasil terbaik. Dengan temuan ini penelitian, University of Arizona, tidak setuju.
Studi ini menunjukkan bahwa bahkan dalam pekerjaan rumah sekolah tinggi memberikan efek minimal. Dan tugas-tugas tambahan di rumah - itu banyak waktu berharga yang kita ambil dari anak-anak kita.
Jumlah - dalam kualitas
Di sekolah tinggi, tanpa pengulangan sangat diperlukan. Tapi di sini di pekerjaan rumah harus memperhatikan batas yang wajar. Menurut penelitian ahli, siswa, yang menghabiskan setengah jam pada pengulangan, menunjukkan hasil terbaik lebih baik daripada mereka yang merenung lebih buku pelajaran 4 jam dan banyak lagi. Fiksi? Tidak, hanya fitur dari sistem saraf pusat.
Ahli sabun?
Jika Anda berpikir bahwa studi Amerika - itu adalah pencemaran, jangan terburu-buru mengambil kesimpulan. Profesor Cooper dilakukan 180 studi (!), Dari tahun 1996 sampai tahun 2006, dan tidak dapat menemukan keuntungan konklusif pekerjaan rumah. Ini menjadi salah satu yang jelas: pekerjaan rumah, terutama volume, memiliki efek negatif pada rasio anak ke sekolah.
Anak, yang baru saja datang ke sekolah untuk belajar, mendapat array besar dari apa yang Anda butuhkan untuk tulang, dan sebulan kemudian mulai "sakit" dari pelajaran, dan pikiran bahwa masih ada kerja keras 11 tahun. " Oleh kelas 4-5-th bagi kebanyakan anak-anak mengembangkan kebencian terus-menerus dari penelitian, bahkan jika mereka terdaftar di standouts.
"Toksikosis" di sekolah dan pekerjaan yang tidak realistis dan mengejar orang tua yang di malam hari bukan anak-anak karya applique diukir untuk pelajaran, gambar dan kerajinan - untuk "Obrazotvorche mystetstva" menggergaji dan biji pohon ek kompetisi.
Minus dalam suatu hubungan
Ini adalah yang paling ofensif... Orang tua dan sehingga menghabiskan di tempat kerja sepanjang hari, pulang ke rumah dan, bukannya interaksi yang hangat dengan anak-anak, memerangi setiap malam di pekerjaan rumah. Membujuk, membutuhkan, berteriak dan lelah, jengkel menyimpang pada malam hari di tempat tidur untuk pagi hari dengan wajah suram untuk bertemu di pagi hari untuk sarapan. Nah, beberapa yang diuntungkan?
Ada satu kelemahan serius dalam situasi ini. Tampil dengan pekerjaan rumah anak-anak, kami orang tua terbiasa dengan peran "Petugas patroli" yang selalu memeriksa semua. Dan itu, kecuali konflik abadi, merusak salah satu tujuan utama pekerjaan rumah tangga - tanggung jawab. Secara umum, pertanyaan "apa yang harus dilakukan?" tetap terbuka.
