Hari ini kita memulai serangkaian artikel tentang sistem pendidikan di berbagai negara di dunia. Mari kita mulai dengan India - negara dengan sejarah yang kaya, yang merupakan paradoks bahwa Kuno India dan India selama koloni Inggris itu tidak hanya sangat berkembang, dan mega-dibentuk wilayah. Pada hari-hari, pada kenyataannya, menaruh perhatian besar terhadap pendidikan penduduk. Namun, hanya menyangkut kasta istimewa. Mereka menerima pengetahuan luas dan terdalam dari semua disiplin ilmu yang dikenal. Hal ini berkat pendekatan ini, banyak ilmuwan India memiliki ilmu berbalik.
Sebagai contoh, sistem desimal perhitungan dengan penggunaan nol, yang kita gunakan saat ini berasal dari India kuno, dan angka-angka yang kita sebut Arab, pada kenyataannya, India. Terkenal India matematika Aryabhata, yang hidup sekitar IV - VI abad, sudah tahu bahwa jumlah "pi" adalah - 3,1416. Sekolah pertama kedokteran (Ayurveda) adalah dari India, dan sistem navigasi navigasi juga datang dari negeri ini. Dan ini, percayalah, ini bukan daftar lengkap.
Tapi sekali lagi, ilmu itu hanya tersedia untuk anggota kasta atas. Populasi sederhana terpaksa berjuang untuk bertahan hidup melalui, tenaga kerja seringkali cukup tak tertahankan serius, menyeimbangkan di ambang kemiskinan dan kemiskinan yang paling sempurna. Sebenarnya, situasi ini dikelola dan memiliki India modern, terlepas dari upaya yang kepemimpinan negara itu bekerja untuk membasmi divisi kasta.
Hari ini, di India, ada sekolah dan perguruan tinggi negeri dan swasta. Di lembaga swasta tingkat pendidikan jauh lebih tinggi. Jika orang tua ingin memberikan anak "jalan ke masa depan yang layak," mereka hanya harus hadir untuk sebelum kelahiran anak, dan mencoba sebisa mungkin, untuk bisa membayar uang sekolah.
pendidikan pra-sekolah (dalam arti konvensional) di India tidak. anak duduk di rumah dengan ibunya sampai, sampai saatnya untuk pergi ke sekolah. Sebenarnya, ibu saya, dan bergerak dalam perkembangannya. Jika orang tua tidak mampu berada di rumah, bayi ditransfer ke kerabat. Jika tidak ada, atau mereka tidak bisa (atau tidak mau) untuk dibawa ke bayinya, orang tua dipaksa untuk beralih ke yang disebut TK. Bahkan, ini hanya sekelompok kecil atas dasar sekolah persiapan, yang didanai dari APBN.
Aku akan memberitahu Anda: keuntungan utama dari kelompok ini adalah bahwa anak-anak menghadiri mereka di akhir secara otomatis terdaftar di kelas satu, yang diatur atas dasar suatu "TK". Jika anak pergi ke sekolah, "rumah", pangsa akan jatuh tes agak rumit. Misalnya, masa depan India pertama-kelas harus tahu bahasa Inggris dan Hindi, untuk dapat menulis di bahasa ini, kata-kata dasar, menghitung sampai 100 dan melakukan perhitungan dasar dalam ini digit. Hanya setelah tes anak akan berlangsung, dengan peraturan di atas, ia akan terdaftar di kelas satu.
Tapi kembali ke "podgotovishkam", yang terbagi menjadi empat kelompok menurut umur. «Kelompok bermain» pertama anak-anak berasal dari dua tahun. Karena tidak ada kelas, kecuali untuk permainan, mereka tidak harus menghadiri kelompok tersebut tidak diperlukan.
Kelompok kedua - «pembibitan kelompok» (kelompok anak-anak) dan kunjungannya sudah wajib. Dalam kelompok ini, anak-anak mulai belajar.
Kelompok ketiga - «rendah TK». Ada pergi anak-anak usia lima tahun yang sudah tahu alfabet Inggris, beberapa surat Hindi dan tahu bagaimana menghitung sampai 100.
Kelompok keempat - «atas TK». Setelah anaknya dapat dengan mudah pergi ke sekolah, karena sudah tahu alfabet penuh Hindi dapat menulis beberapa kata dalam bahasa Inggris dan mampu menghasilkan perhitungan matematis sederhana dengan angka sampai ratus.
Tapi masalahnya adalah bahwa, pertama, kelompok-kelompok kecil ini - kurangnya dangkal dari sekolah-sekolah di negara ini. Dan kedua, sebagian besar orang tua di India masih percaya bahwa anak-anak belajar tidak perlu. Nah, atau hanya tidak memiliki kemampuan untuk melepaskan pelajaran anak mereka. Anak-anak di negeri ini sangat awal mulai bekerja karena orang tua mereka seringkali sulit untuk memastikan bahwa seluruh keluarga itu sendiri. Oleh karena itu, di sini, meskipun usia saat kemajuan, banyak di India tidak tahu karakter dan tidak bisa membaca.
Seperti yang saya katakan, dalam dua jenis sekolah di India - baik swasta dan publik. Dalam pelatihan bebas terakhir dan kualitas pengetahuan yang menerima anak-anak, masing-masing, sangat rendah. Dari anak sekolah swasta pergi pemegang pengetahuan yang luas, termasuk pengetahuan tentang setidaknya tiga bahasa (bahasa Hindi, bahasa negara asalnya, dan Inggris. Kadang-kadang, program ini mencakup studi pilihan untuk studi bahasa asing, Jerman, Perancis dan bahasa Sansekerta). Bahasa Inggris di India - wajib untuk penelitian. Sebagian besar buku dicetak dalam bahasa ini.
Kelas di sekolah umum terbentuk dari 45 - 50 siswa, sedangkan di swasta - 25 - 30. Murid dari sekolah umum yang diperlukan untuk datang ke kelas mengenakan bentuk khusus: untuk anak perempuan - gaun panjang, untuk anak laki-laki - shirt dan celana pendek. Di sekolah swasta dress code adalah pribadi.
Tahun akademik di India dimulai pada bulan April (tanggal yang tepat dari masing-masing sekolah menentukan untuk dirinya sendiri). Siswa pergi ke sekolah enam hari seminggu. Ketika itu adalah waktu terpanas tahun (Mei-Juni), siswa pergi berlibur pertama mereka. liburan berikutnya - pada bulan Desember. Ini selesai tahun sekolah pada bulan Maret tahun depan.
Durasi dari pelajaran di kelas pertama adalah 30 - 40 menit. Hari sekolah biasanya terbentuk dari tujuh pelajaran, ditambah beberapa tambahan jam yang dikhususkan untuk pembangunan fisik. Sport, yang akan terlibat dalam, siswa memilih secara independen.
pendidikan menengah umum di India dibagi menjadi dua tahap: sampai delapan studi siswa kelas mata pelajaran umum, spesialisasi dimulai setelah kelas delapan. Dengan kata lain, siswa yang dipilih item yang terkait dengan profesi masa depan dan mulai mempelajari kedalaman profil. Tegasnya, kita dapat mengasumsikan bahwa setelah sekolah umum, siswa pergi ke sertifikat nyata pendidikan menengah. Namun, kebanyakan orang tua sering membawa anak-anak mereka setelah kelas delapan, percaya bahwa itu adalah cukup pendidikan menengah yang lebih rendah. Beberapa maka dapat mengirimkan anak-anak di sekolah-sekolah kejuruan dari profil yang berbeda, dan jika aku punya keluarga memutuskan untuk menyelesaikan studinya sama sekali - dan yang terjadi.
Tapi ada sesuatu yang sama antara sekolah negeri dan swasta, yaitu - makanan gratis. Tentu saja, tidak ada restoran tidak menawarkan menu anak, tetapi juga mahasiswa India lapar hanya tidak pergi. Dan salah satu fitur yang lebih menarik saya ingin menyebutkan di sini: jumlah besar guru India - laki-laki.
Perkiraan seperti di India, tidak ada. Murid, secara umum, tidak dapat menghadiri kelas-kelas, tetapi dua kali setahun diperlukan untuk lulus ujian pengetahuan. Pemeriksaan di semua sekolah di semua mata pelajaran di India - Ditulis tes dievaluasi pada skala 100 poin.
Setelah lulus dari sekolah tinggi, asalkan keluarga mampu dan bersedia untuk melanjutkan pendidikan anak, menawarkan sistem pendidikan India pilihan lebih dari dua ratus lembaga pendidikan tinggi dari berbagai profil, dari mana siswa akan bisa pergi mendapatkan beberapa derajat - sarjana, master dan Drs. Setara dengan universitas sangat populer perguruan tinggi dan sekolah-sekolah berorientasi teknis.
Selain itu, negara ini memiliki beberapa lembaga pendidikan tinggi yang sempit-profil, yang mempelajari budaya India, musik, bahasa dan Bengali tagorovedenie. Yang paling bergengsi adalah universitas dari Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan. Namun, 50% dari siswa - asing.
Nah, seperti yang kita lihat, India dalam pendekatan mereka untuk pendidikan (seperti, memang, dan segala sesuatu yang lain) - negara penuh kontras. Ada beberapa orang cukup mudah hidup tanpa mengetahui huruf, sementara yang lain tidak bisa membayangkan hidup tanpa pengetahuan yang mendalam. Itu di India, seperti tempat lain, seorang pria datang ke realisasi bahwa hidup tidak selalu pilihan tergantung hanya pada kemauan atau kemampuan. Kadang-kadang, real dan situasi keuangan yang lebih penting daripada bakat, surga diberikan.
