Bagaimana kidal berbeda dari kidal? Orang kidal mana yang berpikir lebih cepat? Mata pelajaran apa yang membuat orang kidal bermasalah di sekolah dan bagaimana Anda dapat membantu mereka beradaptasi dengan sekolah?
Tidak lagi modis untuk khawatir bahwa anak itu kidal. Sekarang mereka membeli pena khusus, gunting dan mouse komputer. Orang tua kidal semakin menyebut mereka unik. Anak-anak seperti itu benar-benar dapat berpikir di luar kotak, karena otak mereka bekerja sedikit berbeda. Namun, kidal sama sekali bukan hadiah dari Tuhan. Banyak tugas sehari-hari lebih sulit bagi orang kidal daripada orang kidal. Apa perbedaan antara anak-anak dengan kidal, apa kekuatan dan kelemahan mereka, bagaimana mengenali anak kidal "tersembunyi" pada anak kidal - para ahli kami memberi tahu tentang ini dan banyak hal lainnya.
Dari mana orang kidal berasal dan apa mereka
Pada masa bayi, semua anak bebas menggunakan kedua tangan / istockphoto.com
Setiap orang ketujuh di planet ini kidal. Ini adalah sebutan untuk orang yang menulis, makan, menyapa, dan membuka pintu dengan tangan kiri. Fitur ini tergantung pada cara kerja otak. Faktanya adalah bahwa kedua belahan otak terhubung dengan tubuh kita "secara terbalik": belahan kiri menerima informasi dari sisi kanan tubuh, dan kanan - dari sisi kiri. Dalam hal ini, belahan kiri dianggap "rasional" (bertanggung jawab atas logika dan pemikiran analitis), dan belahan kanan disebut "emosional" (mengendalikan gambar, perasaan, dan imajinasi).
Seorang anak yang baru lahir, menurut definisi, kidal, karena "rasionalitas" belum dimasukkan dalam pekerjaan, dan belahan otak kanan dan emosional adalah yang utama. Secara bertahap, ia akan (atau tidak akan) mengalihkan fungsi utama ke otak kiri, sehingga pada usia 4 tahun, orang tua sudah dapat memahami apakah anak mereka kidal, kidal atau ambidextrous (seseorang yang sama-sama pandai tangan).
Seorang kidal kecil, sebagai suatu peraturan, segera dicatat sebagai "orang yang kreatif" (setelah semua, ternyata ia "dipimpin" oleh belahan emosional), dan ambidextrous diharapkan untuk memanifestasikan semacam kemampuan supernormal.. Tetapi jika "kidal" benar-benar menunjukkan interaksi interhemispheric yang baik, maka dengan kidal semuanya tidak sesederhana itu.
“Kebanyakan orang kidal memiliki area fungsional yang sama dengan orang kidal,” jelas Olga Orel, PhD dalam Psikologi, Neuropsikolog. - Oleh karena itu, kemampuan bicara dan aktivitas kognitif mereka mungkin lebih tinggi, karena informasi ditransmisikan lebih cepat. Namun, ada orang kidal yang area otaknya berseberangan dengan otak orang kidal. Bayi seperti itu disebut "cermin" kidal.
“Varian ketiga dari kidal adalah ketika anak seharusnya tidak kidal, tetapi selama kehamilan ibu, sebagian belahan otak kiri terpengaruh. Otak meluncurkan mekanisme kompensasi: area yang terkena pindah ke area lain. Dalam hal ini, orang kidal akan mengalami kesulitan dengan kecepatan pemrosesan informasi, masalah dengan pemikiran spasial, dan terkadang dengan ucapan, ”catat Olga Orel.
Masalah apa yang bisa dihadapi orang kidal di sekolah?
Orang kidal mungkin mengalami kesulitan menulis dan sains / istockphoto.com
Ini tidak akan mudah bagi setiap orang kidal sejak awal di sekolah. Orang kidal "Cermin" bisa bingung dalam menulis dan membaca dari kiri ke kanan, menggambar, dan selanjutnya geometri bisa menjadi sulit bagi mereka. Orang kidal "kompensasi" (ketika belahan kanan telah datang untuk menggantikan yang kiri) dapat lebih lambat mengasimilasi informasi tanda, tertinggal di belakang rekan-rekan mereka dalam kecepatan membaca dan menulis.
Resep untuk orang kidal umumnya merupakan masalah besar. Sulit bagi mereka untuk menulis dengan kemiringan yang diterima secara umum ke kanan, sulit bagi mereka untuk menguasai ejaan kata yang terus menerus. Baik guru, apalagi orang tua, bagaimanapun juga tidak boleh mencela anak karena tulisan tangan yang tidak akurat atau tulisan tangan yang “menari”.
Di sekolah dasar, kidal pasti perlu didukung. Tempat yang lebih untuk duduk bersamanya, tempat untuk berolahraga lebih lama. “Jika seorang anak mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah tertentu, Anda perlu mendorongnya dan menemukan apa yang dia kuasai,” saran Olga Orel. - Jangan mencela bayi dengan cara apa pun. Matematikanya "tidak berhasil" bukan karena dia malas, tetapi karena orang kidal memiliki keterbatasan neuropsikologis. Jika orang tua memiliki kesempatan, kelas dengan spesialis akan berguna untuk anak-anak tersebut. Tapi yang paling penting adalah tidak melatihnya menjadi kidal."
Bisakah anak yang tidak kidal menjadi kidal?
Anak kidal juga cenderung kidal / istockphoto.com
Jika tiba-tiba Anda tidak kidal menulis huruf dalam bayangan cermin, bergegas untuk membaca dari kanan ke kiri atau tidak dapat mengatakan secara berurutan apa yang dikatakan dalam pelajaran - ini mungkin menunjukkan bahwa ia "tersembunyi" atau sebagian kidal. Ini adalah varian lain dari kidal yang mempengaruhi 62% orang di planet ini. Dalam hal ini, seseorang secara otomatis menyikat gigi dan menulis dengan tangan kanannya, tetapi mata kiri dan / atau telinga kirinya "mendominasi" dalam persepsi informasi.
Fitur ini diletakkan di masa kecil. Misalnya, bayi dapat menggunakan tangan, kaki, mata, dan telinganya dengan cara yang hampir sama. Namun, pada usia empat tahun menjadi jelas tidak hanya tangan mana yang lebih nyaman bagi anak untuk bekerja, tetapi juga mata dan telinga mana yang lebih aktif digunakannya.
Mengapa itu penting? Dalam “gambaran dunia yang ideal”, orang yang tidak kidal harus memiliki organ utama di sisi kanan. Namun, kombinasi umum terjadi: misalnya, telinga depan dan kaki kiri, dan mata dan tangan kanan. "Inkonsistensi" ini mengarah pada fakta bahwa transfer informasi antara belahan otak membutuhkan waktu lebih lama. Oleh karena itu, orang kidal yang "tersembunyi" dicirikan oleh ketahanan stres yang lemah.
“Ini seperti di dapur: jika Anda menggoreng telur, dan Anda memiliki telur, mentega, penggorengan, dan kompor, semuanya berjalan dengan baik. Dan kalau di dapur ada kompor, telur di kamar, mentega di lorong, ditambah lagi kamu grogi karena telat masuk kerja, akan lebih susah untuk sarapan, - jelasin psikolog anak, psikoterapis dari klinik MEDIKOM Irina Sitkareva. - Mungkin Anda pernah bertemu anak-anak yang berdiri di papan tulis, gugup, mereka didorong, tetapi mereka tidak mendengar. Pendengaran mereka baik-baik saja, hanya karena stres, persepsi pendengaran mereka terganggu. Ini berarti bahwa telinga terdepan berada di belahan utama yang berlawanan."
Cara mengidentifikasi bagian tubuh utama pada anak
Anda dapat menentukan kidal "tersembunyi" menggunakan tes permainan / istockphoto.com
Anda dapat menentukan bagian utama tubuh anak dan organ persepsi di rumah. “Untuk menentukan telinga yang dominan, Anda bisa mengajak bayi untuk “mendengar” apa yang terjadi di balik tembok, dengarkan detak jam mekanis atau amati telinga mana yang dia dekati dengan telepon, - saran Irina Sitkareva. "Untuk menentukan mata depan, kami sarankan melihat melalui teleskop atau melihat melalui celah, atau bahkan hanya mengedipkan mata (mata depan tetap terbuka)."
Kaki dominan terlihat dari latihan fisik: mereka melompat di atasnya, menendang bola dengannya, mendorongnya terlebih dahulu untuk mengambil langkah, mendorongnya, itu di atas saat menyilangkan kaki. Untuk tangan, diperlukan lebih banyak sampel, karena aktivitasnya juga rumit - mereka menyisir rambut, membersihkan gigi, memegang sendok, pulpen, menyapa, menangkap bola, membuka tutup botol, bertepuk tangan (penyaji di atas).
Lebih baik menawarkan sampel pada waktu yang berbeda dan secara kebetulan, untuk menentukan opsi mana yang lebih umum. Jadi Anda akan lebih memahami apa kekhasan anak Anda. Hal ini harus diperhatikan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, di sekolah, Anda tidak boleh mendudukkan bayi dengan telinga atau mata mengarah ke jendela - perhatian akan tersebar, dan anak akan berpikir di jalan. Penting untuk memperhitungkan kidal yang tersembunyi dalam olahraga: misalnya, lebih mudah bagi seorang kidal dengan mata kiri yang dominan untuk mengayunkan dan melempar benda dengan tangan kirinya. Harap dicatat bahwa anak-anak dengan fitur seperti itu tidak boleh terburu-buru dalam memproses informasi dan mengambil keputusan.
"Jika seorang anak memiliki" kebingungan "di bagian utama tubuh, perlu untuk mengembangkan interaksi interhemispheric, - saran Irina Sitkareva. - Untuk ini, pekerjaan rumah apa pun yang dilakukan dengan kedua tangan sangat ideal: mencuci kaus kaki, mencuci lantai dan piring, menyapu dengan sapu dan sendok. Memodelkan dan menggambar dengan kedua tangan sekaligus, bernyanyi ke mikrofon di headphone sangat berguna. Perlu memperhatikan olahraga yang membutuhkan koordinasi: bersepeda, sepatu roda, dan seluncur es. Hal utama adalah tidak memaksa anak. Pelatihan otak harus menyenangkan dan tidak membuat stres. ”
Anda juga akan tertarik untuk membaca:
Jika anak itu kidal. Bagaimana mengatur ruang kerja untuk anak kelas satu
5 fakta TOP tentang orang-orang dengan kontrol tangan kiri yang lebih baik
