Seorang anak dari mengoceh usia dini dalam bahasa Inggris atau Jerman dan fasih di masa mudanya, setidaknya dua atau tiga bahasa, - "mimpi biru" dari banyak orang tua modern. Tapi mimpi ini menghasilkan banyak ilusi dan mitos.
Mitos 1.Sebelumnya seorang anak mulai belajar bahasa - lebih baik. Argumen yang mendukung tesis ini sering terdengar mengacu pada bangsawan abad ke-19, yang dari usia dini untuk menyewa anak-anak mereka guru asing - dan sebagai hasilnya anak-anak yang master bahasa. Sayangnya, situasi ini tidak sama hari ini. Berkomunikasi dengan pengasuh, pembawa bahasa Perancis, tidak berbicara Rusia, anak-anak era Pushkin direndam dalam bahasa. Sekarang dipraktekkan hanya belajar bahasa asing, tidak berkomunikasi itu. Oleh karena itu, mayoritas ahli, pendidik dan psikolog anak percaya bahwa kita tidak perlu terburu-buru.
anak harus dapat mulai mengartikulasikan suara bahasa asli, memiliki kosakata yang sesuai dengan usia, membangun sebuah frase dengan benar. Usia pembentukan keterampilan ini berbeda: seseorang yang dia datang dalam 5 tahun, seseorang di 7. Tentu saja, ini tidak berlaku untuk anak-anak dalam sebuah keluarga yang terus-menerus berbicara dua bahasa sebagai ibu dan ayah dari berbagai negara.
Mitos 2.Untuk kemampuan bahasa anak harus belajar kata-kata sebanyak mungkin. Yang penting yang paling untuk belajar adalah tidak satu set kata-kata, dan klise pidato yang dipersiapkan. Oleh karena itu baik jika anak di kelas akan mengingat kata-kata secara tidak sadar, untuk menggunakannya dalam konteks (misalnya, dalam role-playing game).
Mitos 3.Ajarkan menulis dan berbicara yang diperlukan secara paralel. Ketika datang untuk belajar bahasa asing anak usia prasekolah, kita harus mencatat bahwa mereka hanya dapat mengajarkan bahasa lisan, dan menyenangkan cara yang menyenangkan. Untuk melakukan hal ini, lagu-lagu fit, puisi, sajak, peran-bermain game dengan mata pelajaran seperti "belanja" atau "ke rumah sakit." Tapi sebelum Anda mulai belajar membaca dan menulis dalam bahasa asing, seorang anak harus mampu membaca dan menulis pada ibu mereka.
Mitos 4.Dengan balita guru yang baik cepat untuk berbicara bahasa asing. Orang tua seharusnya tidak menipu diri kita sendiri pikiran itu, karena untuk menguasai bahasa dengan sempurna, orang sepele Ini harus selalu dalam lingkungan bahasa - untuk tinggal di negara penutur asli dan menjadi anak-anak asing. Meskipun kenalan pertama dengan bahasa akan memainkan peran penting: ini akan meletakkan dasar keterampilan bahasa yang bayi akan mendapatkan di masa depan.
Mitos 5.anak usia prasekolah diajarkan bahasa serta mahasiswa. Doshkolyata belum mampu berkonsentrasi untuk waktu yang lama pada sesuatu perhatian. Oleh karena itu, di kelas untuk anak-anak harus menawarkan berbagai kegiatan alternatif. Total durasi pelatihan untuk obligasi 5 tahun tidak boleh melebihi 30 menit. By the way, anak-anak benar-benar kontraindikasi panjang membosankan penjelasan, menghafal aturan dan secara teoritis penalaran. Rumah belajar tugas - untuk membentuk sikap positif anak terhadap bahasa dan keinginan untuk mempelajarinya.
PENTING: Sangat diharapkan bahwa orang mengajar anak, tidak hanya kemampuan bahasa, tetapi juga pengalaman bekerja dengan anak-anak. Meminta izin dari seorang guru untuk mengunjungi setidaknya di sesi pertama, dengan catatan bagaimana bereaksi untuk guru dan untuk melatih anak apakah dia apakah dia mampu tidak lelah Ditawarkan kelas.
